Contribution of Graduate Education to the Professional Development of Science Teachers

Bu araştırmanın amacı lisansüstü eğitimin mesleki gelişime katkısı hakkında fen bilimleri
 öğretmenlerinin görüşlerini ortaya koymaktır. araştırma, nitel araştırma yönteminin
 fenomenoloji deseniyle yürütülmüştür. Katılımcıların belirlenmesinde maksimum çeşitlilik ve
 ölçüt örnekleme yöntemleri kullanılmıştır. doğrultuda 2020-2021 eğitim öğretim
 yılında Kayseri ilinde devlet ortaokullarında görev yapan öğrenim görmekte
 olan/gören sekiz bilimleri öğretmeni ile Veriler yarı yapılandırılmış görüşme
 toplanmıştır. Araştırma kapsamında geçerlik ve güvenirliğe dair uzman görüşlerinin alınması,
 görüşmelerin kayıt altına alınması, katılımcı ifadelerinin doğrudan verilmesi gibi önlemler
 alınmıştır. Verilerin analizinde içerik analizi Görüşmedeki ses kayıtları transkript
 edilerek alanında bir uzmanın görüşleri de alınarak kod, kategori temalar
 belirlenmiştir. Bulgular bölümünde katılımcılara ilişkin alıntılar yer almaktadır.
 Araştırmacılar öğretmenlerin almaları gerektiği eğitimdeki
 derslerin yapılan bilimsel çalışmaların meslek hayatına katkı sağladığı sonucuna
 ulaşmışlardır. Ayrıca verimliliğini artırmak adına MEB teşvikleri zorunlu
 seçmeli derslerde düzenlemelerin yapılması gerektiği, yabancı dil alan derslerinin
 eklenmesi sonuçlara da ulaşılmıştır. İlave olarak, eğitimde
 dokümanlara ulaşma, izni alma, maddi durumun yetersizliği zorluklarla
 karşılaştıkları sonucuna sonuçlardan yola çıkılarak, araştırmacılar eğitimi geliştirmek için üniversitelerin işbirliği içinde çalışmaları, uzman
 kişilerce teknolojik ders saatlerinin düzenlenmesi öneriler
 vermişlerdir.